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产教深度融合培养新型学徒

张西流

2019-09-25 15:32:15中国商报/中国商网 收藏0 评论0 字数723 分享

中国商报/中国商网(张西流)近日,山东省人社厅、省财政厅发布通知,决定在全省面向各类企业(含拥有技能人才的其他单位)全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制,力争在2019—2020年每年培训1万名新型学徒,2021年起每年力争培训2万名以上新型学徒。

新型学徒制是深化产教融合、校企合作,推动职业教育改革创新的一种重要形式。在国际社会,新型学徒制是解决青年就业问题、促进经济发展的有效手段,成为国际职业教育发展的重要趋势。德国、英国、澳大利亚、新西兰等均广泛开展了新型学徒制的培养工作,并形成了各自的经验和发展态势。可见,山东全面推行企业新型学徒制,既是同国际职业教育趋势接轨的必然要求,也是创新中国特色职业教育的有益实践。

事实上,新中国成立以来,学徒培训一直是培养技术技能人才的重要途径。早在2014年8月,教育部印发《关于开展新型学徒制试点工作的意见》,并制定了工作方案。同时,第一批参与试点的共有1180多家单位,其中包括20个地级市、26个行业组织、55家企业、510所高职院校和572所中职院校。近年来,新型学徒制在打通学生就业“最后一公里”的基础上,着力培养更多现代工匠。

推进新型学徒制,倒逼校企深度融合。首先,发挥好政府、行业企业、学校各自优势,积极探索实践人才培养模式改革,全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制。其次,紧紧围绕产教融合、校企合作这个核心,实现学校培养与企业用人的有效衔接。特别是鼓励企业与参训职工协商一致,灵活调整工作时间,保障职工参训期间应有的工资福利待遇。总之,持续推进新型学徒制,将能够培养更多现代工匠,让工匠精神薪火相传。

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