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推进新型学徒制培养“现代工匠”

张西流

2019-08-09 12:59:37中国商网 收藏0 评论0 字数729 分享

中国商报/中国商网(张西流)近日,浙江省制定出台了《浙江省企业新型学徒制工作实施方案》,鼓励企业大规模开展技能人才培养,增强技能人才培养的针对性和有效性。方案将学徒的对象从“新招用职工”扩大到“与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位职工”。方案明确,学徒在学习培训期间还可获得一定的劳动报酬。

新型学徒制是深化产教融合、校企合作以及推动职业教育改革创新的一种重要形式。早在2014年8月,教育部就印发《关于开展新型学徒制试点工作的意见》并制定了工作方案。据悉,第一批参与试点的共有1180多家单位,涉及20个地级市、26个行业组织、55家企业、510所高职院校和572所中职院校。

近年来,各地在试点过程中取得了一定经验,如安徽省滁州市探索“订单培养”模式,由政府财政“埋单”,对所有中职生免除学费;在教学的同时,让学生能在企业进行实训,并根据企业的用工需求及时进行课程调整,待到毕业时学生可直接进入企业工作,无就业之忧。特别是,泰州职业技术学院成立了“园区——企业——学院”合作办学理事会,共建“产、学、研、培、创、赛”深度合作平台,新型学徒制在打通学生就业“最后一公里”的基础上着力培养更多的“现代工匠”。

可见,推进新型学徒制应成为培养“现代工匠”的一种标配。首先,发挥好政府、行业企业、学校各自优势,积极探索实践新型学徒制人才培养模式改革,全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制。其次,紧紧围绕产教融合、校企合作这个核心,实现学校培养与企业用人的有效衔接。特别是鼓励企业与参训职工协商一致,灵活调整工作时间,保障职工参训期间应有的工资福利待遇。只有持续推进新型学徒制,才能培养更多的“现代工匠”,让工匠精神薪火相传。

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